Kognitivního Vývoj pětiletého

Konkrétní pětiletá myšlenka vede k několika velmi kreativním, ne-li praktickým argumentům. Například dítě, které nechce zuby zubat, může říkat: "Nemůžu, můj zubní kartáček spí." Její svět je plný magie, s živými předměty a novými myšlenkami, které čekají na organizaci. Rodičovská mateřská školka poskytuje příležitost zjistit, jak vaše dítě myslí o světě a pomáhá jí při vývoji nových konceptů a strategií myšlení.

Video dne

Myšlení

Řeč mladého dítěte odhaluje mnoho toho, jak si myslí. Přestože typický pětiletý začíná chápat, že ne každý vidí svět tak, jak to dělá, může si stále myslet, že jeho myšlenky a přání způsobí, že se to stane. Může například vzít uznání za přidání nového sourozence, protože chtěl být spoluhráčem nebo se obviňoval z rodinné výzvy, jako je rozvod. On také může pevně věřit v kouzlo a že jeho hračky jsou naživu, protože jeho představivost je pravděpodobně více rozvinutá než jeho schopnost logicky přemýšlet. 5-letá imaginární hra a self-talk naznačují, že se dívá a učí se hodně o společenských interakcích, pokud jde o jejich vztah k němu. Jak dospívá, vaše dítě rozvíjí více pohledu na to, jak se vejde do rodiny a společnosti.

Odůvodnění a řešení problémů

Omezení schopnosti 5letého člověka pochopit více atributů věcí, rudimentární porozumění času a tendenci považovat změnu za trvalou často vedou k tomu, zjednodušené, někdy magické, uvažování a řešení problémů. Například dítě, které chce pokračovat v hraní před dobou spánku, může problém vyřešit tím, že řekne, že hodiny jsou rozbité nebo leží, takže by nemusela jít spát. Jediné hodiny jsou rozhodujícím faktorem jejího spaním, ne její únava, skutečnost, že ostatní hodiny ukazují, že je před spaním, nebo skutečnost, že je venku tma.

Konceptuální povědomí

Děti ve středním věku v mateřské škole rychle získají nové koncepty včetně raného fonetického porozumění a počáteční schopnosti čtení, vznikajících matematických myšlenek a symbolických myšlenek. Tyto dovednosti představují rostoucí pochopení vašeho dítěte ve světě. Nicméně, většina pětiletých lidí právě začíná myslet logicky a rozumět abstraktním myšlenkám. Z tohoto důvodu vaše dítě pravděpodobně bude hledat aktivní a praktické příležitosti k otestování svých nových myšlenek a myšlenek. Například si může dovolit vyzkoušet si svůj nový objev, že číslo, které zastaví, mu říká, kolik z toho má něco počítáním sad hraček a předmětů pro domácnost. Když se přiblíží na 6 let, jeho schopnost porozumět myšlenkám bez toho, aby je fyzicky prožívala, se rozšiřuje a rozvíjí.

Uspořádání a třídění informací

Pět let starí trávit spoustu času učením se organizovat a třídit informace do sad. Často však mají potíže s pochopením několika funkcí. Jako dítě zjednodušuje mnoho atributů položky, o kterou se snaží porozumět, může spoléhat na jednu, místo aby studovala celý. Kromě problémů s nadměrným zjednodušením, rozhodování o tom, které funkce, na které se má zaměřit, je rozhodujícím faktorem pro většinu předškolních a mateřských škol. Například 4leté dítě, které má zájem o zvířata, může rozhodnout, že kožešina je jejich hlavním rysem a odmítá ještěrky, ryby a ptáky jako "zvířata". Do pěti let může pochopit, že všechna domácí zvířata, včetně třídy ještěrka a ryb, jsou zvířata, ale odmítnou včely, protože oni bodnou. Hry a aktivity, které kladou důraz na několik popisných rysů, například "I Spy" a "20 otázek", pomáhají dětem učit se rozpoznat a ocenit vícenásobné rysy věcí.