Tanec a sociální rozvoj u dětí předškolního věku

Sociální dovednosti, jako je empatie, sdílení, střídání a spolupráce s ostatními, jsou důležitými atributy pro rozvoj šťastných a úspěšných vztahů a celoživotního učení ve všech předmětech. Sociální vztahy ovlivňují dětský kognitivní a emocionální vývoj, říká Carol Seefeldt, autor knihy "Dřívější vzdělávání: tři, čtyřleté a pětileté školy". Malé děti obvykle reagují energií a nadšením na taneční, hudební a pohybové zasedání. Mezioborové vazby, které zahrnují cíle výuky sociálního rozvoje do plánovaných tanečních aktivit, podporují tvořivost a fyzické dovednosti dětí a zároveň povzbuzují sebevědomí a povědomí ostatních.

Video dne

Přemístěte se

Malé děti, jako jsou děti předškolního věku, se snadno učí zábavnými aktivitami, které podporují praktické učení nebo plné fyzické zapojení. Taneční setkání vyžadují mentální soustředění a aktivní účast. Aktivity v oblasti tance a pohybu pomáhají dětem lépe si uvědomovat své tělo a učí se hrubým pohybovým dovednostem koordinace a kontroly. Zvýšené sebevědomí a zdokonalené fyzické dovednosti zvyšují sebevědomí a zvýšený pocit sebevědomí. Tyto atributy jsou "kriticky důležité pro budoucí úspěch ve škole a v životě," říká Susan Jindrich z Výzkumného střediska globálního rozvoje. Zajištěné děti se plně podílejí na aktivitách ve třídě, naučí se řešit konflikty pomocí slov a akceptují, že dělání chyb je součástí procesu učení, říká Jindřich.

Najděte prostor

K úspěšnému společenskému setkání hrají zásadní znalosti prostorového povědomí. Předškolní děti jsou typicky egocentrické a mají tendenci pronikat do prostoru ostatních bez ohledu na sociální jemnosti. Nedostatek prostorového povědomí může vést ke společenskému konfliktu, když děti začnou hrát společně v poměrně omezených prostorech, jako jsou učebny. Například dítě, které je prostorově nevědomé, může neúmyslně zaklepat na jiné děti, když se pohybuje po učebně nebo na hřišti, a může se setkat se sociální izolací, když se ostatním dětem následně snaží vyhnout. Taneční aktivity pomáhají dětem rozvíjet dovednosti v oblasti prostorového povědomí. Například praktikující mohou začít s pohybovými aktivitami s instrukcí, že děti naleznou vhodný prostor v místnosti tím, že přidrží své zbraně na stranu, aby se ujistil, že se nikomu nedotýkají.

Kopírovat

Hudba a pohybové hry, jako jsou kopírování, povzbuzují děti, aby kopírovaly pohyby a gesta vedoucího zasedání a navzájem, což podporuje rozvoj společenských vědomostí, jako je prostorové povědomí a povědomí o znameních jazyka těla.Děti začínají získávat sociální důvěru tím, že střídají a vedou ostatní. Děti se stávají vůdci, kteří reagují na hudbu vytvářením spontánních pohybů a pomocí rekvizit, jako jsou šátky. Tanečníci mohou také rozvíjet dovednosti z mimozemského jazyka a výrazů obličeje, aby naznačily emoce, jako je plachost, smutek a radost, aby pomohly dětem rozvíjet empatii vůči druhým.

Play Stages

Dětské hry se obvykle vyvíjejí ve fázích "hraní sami, hraní u ostatních, ale ne s nimi, hraní s ostatními, ale ne sdílení, hraní a sdílení, hra s cílem a organizované hry," říká Jindřich. Hudební a pohybové hry a taneční aktivity podporují postup v těchto fázích tím, že dětem umožňují naučit se společenským dovednostem, jako je například střídání a spolupráce s ostatními. Kruhové tance a pohybové hry pomáhají dětem učit se dovednostem spolupráce a sdílení. Například The Farmer's in His Den je pohybová hra, kde děti spolupracují při výběru ostatních, aby sdíleli prostor uvnitř kruhu dětí, kteří drží ruce a chodí nebo přeskočí stejným směrem.