ÚčInky příliš mnoho domácích úkolů u mladistvých

Pro většinu dospívajících je domácí úkol součástí vysokoškolského života, kteří strávili každý týden v průměru čtyři hodiny dělat domácí úkoly - na 32 1/2-hodinový školní týden, podle výzkumníků z University of Michigan. Všechno domácí úkoly se zvyšuje a zasáhnutí knih doma může mít vliv na teenagera i na zbytek vaší rodiny. Pokud váš dospívající zažívá negativní důsledky příliš mnoho domácích úkonů, je to chytrý nápad přinést problém s učiteli vašeho dítěte.

Video dne

Akademické efekty

Je rozumné, že domácí úkol je dobrá věc, protože má pozitivní vliv na akademický úspěch studenta, tvrdí Harris Cooper, profesor psychologie a ředitel programu ve vzdělávání na Duke University. Více než dvě hodiny domácí práce v noci nicméně nezlepšily akademické úspěchy studenta, nicméně podle studie Cooper z roku 2006, publikované v publikaci "Review of Educational Research". Příliš mnoho by mohlo být kontraproduktivní k akademickému úspěchu, zvláště pokud domácí úkol není vhodný pro dospívajícího, protože je příliš náročný nebo není dost náročný.

Emocionální efekty

Dospívající, kteří mají více domácích úkolů, než mohou zvládnout, mohou být znechuceni školou a mohou ztratit motivaci tvrdě pracovat, tvrdí Gerald LeTendre, vedoucí oddělení Penn State's Education Policy Studies. Studenti, kteří najdou domácí úkol příliš náročné, mohou být pokoušeni podvádět úkoly, spíše než požádat o další pomoc, naznačuje, že dítě, které nechávalo za výzkumem provedeným Ústavem pro vzdělávání v USA.

Zdravotní efekty

Dospělí se dnes podílejí na fyzické aktivitě téměř o dvě hodiny méně týdně než před 20 lety, podle výzkumníků z University of Michigan. Těžké domácí úkoly - kromě zvýšeného počtu počítačů a televize - mohou děti dělat méně fyzicky aktivní, což může přispět k obezitě a souvisejícím zdravotním problémům. Příliš mnoho domácích úkolů může také přispět ke zvýšené deprivaci spánku u mladistvých.

Rodinné efekty

Úkoly se snižují na rodinný čas, což LeTendre řekl, že byla jednou z výzev, která se často vyskytovala během jeho výzkumu. Úkoly mohou také způsobit nežádoucí tření mezi rodiči a dětmi, zejména u dospívajících, kteří se potýkají se studenty, zjistil Curt Dudley-Marling, výzkumný pracovník na Boston College, který v roce 2003 publikoval své nálezy o domácích úlohách a bojujícím žákům v "Aktuálních otázkách ve vzdělávání". Dudley-Marling zjistil, že když dospívající bojovali s domácí úkoly, mělo negativní a rušivý dopad na celou rodinu.