Příznaky a symptomy problémů socializace u dětí
Obsah:
První tři roky vývoje dítěte jsou poznamenány dramatickými emocionálními změnami. Předškolní dítě se učí regulovat své emoce, hrát si s ostatními a myslet si více nezávisle. Problémy se socializací jsou obvykle patrné během těchto prvních let a lze je identifikovat přítomností jedné nebo více "červených vlajek". "Pokud se se svým dítětem setkáte s problémem socializace, požádejte o odbornou pomoc a poradenství, abyste pracovali na problémech co nejdříve.
Video dne
Včasné vztahy
Během předškolního věku dítě rozvíjí základní pocit důvěry ve světě kolem ní a prožívá bezpečné vztahy se svými primárními pečovateli. Podle Michiganského oddělení komunitního zdraví má mozek malého dítěte přibližně 100 miliard nervů, které potřebují stimulaci životního prostředí, aby vytvořily spojení určující emocionální vývoj dítěte. Pozorná, pečující péče je nezbytná pro vytvoření zdravých mozkových spojení nezbytných pro správný emoční vývoj. Primární pečovatelé tráví většinu času se svými dětmi, což je hlavní architekti emočního vývoje jejich dětí.
Odolné dotyky Dotkněte se
Dítě, které se nelíbí dotčení nebo držení, může mít problém se socializací. Dobře socializované dítě hledá rodičovský dotek a náklonnost, když je nejistý, osamělý nebo cítí láskyplný. Dítě, které se nelíbí dotyku, může vykazovat známky, jako je např. Vyklenutí zády, když je drženo, vytlačování pečovatele nebo stane se agresivní, pokud se k němu dostanete. Podívejte se na všudypřítomný vzor, spíše než situační reakci jako indikátor problému socializace.
Nadměrně závislý
Naopak, dítě, které je příliš závislé na lůžkové péči, může mít také problém se socializací. Může se bojí většiny nových situací a zmrazit, když je požádán, aby vyzkoušel něco nového. Události, které vnášejí radost mnoha dětem, jako například vycestování, setkání s novými dětmi nebo naučení něčeho nového, mohou způsobit terorismus v nedosazeném dětství. Nemusí být snadno utěšený, bez ohledu na to, kolik ujištění je nabízeno, a její obavy mohou být většinou nadměrné.
Nezúčastněná nebo nezajímavá
Nezúčastněné dítě nemusí být při nových situacích zvědavé. Obvykle neupřednostňuje své pečovatele nad nikým jiným. Neexistuje žádná cizí úzkost a dotyk se setkává s lhostejností. Nezúčastněné dítě nevyjadřuje pocity, i když je vystaveno situacím, které způsobují fyzickou bolest, zranění nebo strach většině dětí.
